校园活动的暖场环节选摇一摇启动还是赛马，很多学生组织者看哪个好玩就选哪个，结果要么围观的学生觉得太无聊、要么参与的学生觉得太费劲。其实这两个功能适配的学生状态完全不同——关键看当天来的学生是来围观的（路过为主、看热闹、停留时间短、不愿意深度参与）还是来参与的（专门来参加活动、对活动内容感兴趣、愿意花时间互动）。
如果学生主要是来围观的（校园开放日、社团招新、广场活动、人流量大但随机性强，大部分学生是路过看看、停留时间不超过两分钟），摇一摇更合适。围观型的学生，特点是"注意力分散、没耐心、需要快速刺激"，他们不会站在那里等你组织一轮三分钟的赛马，但如果听到"摇一摇赢奖品"，会立刻停下来掏出手机摇几下。摇一摇启动是淘气互动的，几秒钟一轮，摇完就出结果，中奖的学生当场领小奖品，没中的学生也不会觉得浪费时间——反正就几秒钟，图个热闹。摇一摇的作用是"聚人"——用"摇一摇赢奖品"的噱头把路过的学生留住、聚集在活动现场，营造"这个活动很热闹"的氛围，吸引更多学生围观。围观的学生摇完之后，有的会停下来看看活动内容、有的会继续逛校园，不管怎样，人气已经聚起来了。
如果学生主要是来参与的（校园比赛、社团活动、班级团建、专门报名参加的活动，学生对活动内容感兴趣、愿意花时间深度参与、停留时间超过十分钟），赛马更合适。参与型的学生，特点是"注意力集中、有耐心、期待感强"，他们愿意花时间看一轮完整的比赛，而且会因为"自己选的马"而投入感情。赛马走淘气互动的两个版本，一个是经典赛马（每个人选一匹马，看谁的马先到终点），一个是团队赛马（按班级或社团分队，每队选一匹马，马的速度和全队的摇一摇速度挂钩）。参与型的学生用赛马的好处是：观赛感强，大家围在一起看大屏上的马赛跑，给自己选的马加油，气氛热烈；参与门槛低，不需要每个人都拿着手机操作，选完马就可以看比赛；一轮比赛三十秒到一分钟，时间不长但足够有悬念，看完还想再看一轮；可以和校园活动的主题结合——比如社团活动可以用社团名字命名马匹，班级团建可以用班级口号命名，增加趣味性和归属感。
判断学生状态看两个维度：一看活动类型，开放式广场活动、社团招新、校园开放日多半是围观型为主，选摇一摇；封闭式比赛、社团内部活动、班级团建多半是参与型为主，选赛马。二看学生停留时间，平均停留时间不超过两分钟的是围观型，选摇一摇；平均停留时间超过十分钟的是参与型，选赛马。
如果两种学生都有（比如校园文化节，既有路过围观的、又有专门来参与的），建议两个功能搭配着用：人多、流动的时候用摇一摇（聚人、快速吸引围观学生），人少、聚集的时候用赛马（留客、深度互动，让专门来参与的学生玩得尽兴）。工作人员根据现场的实时人流情况灵活切换——看到人多了、流动大了就开摇一摇，看到人少了、聚集了就开赛马。控屏人员把两个功能的页面都提前打开，放在不同的浏览器标签页里，切换的时候一键就能切过去，不会手忙脚乱。
工作人员的准备：摇一摇环节，工作人员在活动现场举着牌子或者拿着话筒喊"摇一摇赢奖品，大家快来参与"，引导路过的学生扫码参与，同时注意维持秩序，不要让人群堵住通道；赛马环节，工作人员引导聚集的学生选马、看比赛，同时在比赛间隙穿插活动介绍和社团宣传，把学生的注意力从比赛引导到活动内容上。礼品台安排一到两个人，负责发放摇一摇和赛马的奖品，同时在纸质登记表上记录中奖学生信息（姓名、学号、院系、奖品）。活动结束后主办方（学生会或者社团）工作人员把摇一摇中奖记录、赛马中奖记录、纸质登记表合在一起人工核对，确保奖品发放无误，同时统计参与人数和中奖率，作为本次校园活动效果的评估依据和下次活动改进的参考。
